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Reflexión: EFECTOS DEL JUEGO EN EL JUGADOR

Alo largo de la investigación el equipo fue identificando factores importantes para la realización del mismo, factores como interculturalidad, mediatización, alfabetización en los medios, identidad, la lengua, el traslade de la cultura a una nueva, cultura de las masas entre otros mas

En primer omento valió la pena reflexionar que tipo de efectos podíamos tener al analizar este juego de ahí partieron dos apartados el primero y a juzgar por nosotros el más importante es el psicosocial y el segundo, la promoción de habilidades y competencias. Para hacer este análisis teníamos que enfocarnos muy bien a el punto de las habilidades, ¿Qué habilidades se obtenían a través del juego? Así llega a nosotros la alfabetización y mediatización,  en la alfabetización en los medios desarrollaos consecuencias y no solo mecánicas sino en función de lo social como decía en nuestra investigación, los sujetos que no juegan se sienten marginados en cuanto a os que si lo hacen y de esta manera podemos reforzar 2 teorías que se manejan ahí 1) la reafirmación de la identidad como: Soy joven moderno y uso las tecnologías para divertirme y a manera de socialización (ya sea pidiendo vidas mediante Facebook) 2 ) los propios cogeneres funcionan como mediatización y como maestros hablan desde su experiencia y su perspectiva del  juego y con base en eso se obtiene, se socializa a través del juego y no por Facebook para pedir vidas sin en una charla entre amigos peguntando ¿En qué nivel vas?, ¿Cómo puedo hacer para obtener mas vidas?, y esto hace en si una transformación de nuestra cultura, el jugo sigue siendo el juego y sigue proporcionando satisfacción, como en un tablero en la vida real la diferencia solamente radica en el donde se encuentra el juego, como tal hasta esa parte no podemos decir  que estos efectos son nocivos para el jugador pero  analizando mas a fondo podríamos decir que, se resta e valor del contacto personal, de una platica mas profunda, es decir que el jugador no pueda mantener otro tipo de platica si no es en función de el juego, en cuanto a esto podemos hablar de restarle importancia a los sucesos de la vida real, clase, trabajo, socialización con familia y amigos, en cuanto a la generación de competitividad nos referimos a la competencia como modo de desvirtuar al otro ese lado humanista que se pierde y que el pedagogo busca, la finalidad por este lado según nuestra perspectiva de un pedagogo es promover las competencias en cuanto a la estimulación de sujetos capaces de resolver problemas, mas no sujetos que pese a cualquier cosa pretendan obtener lo que quieren de esta manera llegamos al análisis final el juego tiene potencial para revasar el uso cotidiano que se le da, sin embargo para llegar a una propuesta pedagógica tenemos que tener en cuenta los códigos culturales que eso requiere n solo para jugar, sino para acceder el juego, la perspectiva que ya d por si nos aporta y de esa manera llegar a una propuesta que no promueva un rezago social sino que estimule la convivencia y se exploten las habilidades que el juego nos da.